作者：河北李建国(老耕云僧)
丰富多变的起笔与收笔：起笔处不拘一格，有的藏锋而入，呈现出含蓄内敛之态，像是“博”字左侧的“十”，起笔藏锋，线条沉稳厚重，为整个字奠定了坚实基础;有的则露锋起笔，展现出凌厉果敢，如“学”字上部的起笔，露锋使线条带有一种灵动的气势。收笔时，有的戛然而止，干净利落，体现出干脆的力量感;有的则回锋收笔，将笔力蕴含其中，韵味悠长。
灵活的使转与提按：在书写过程中，使转动作自然流畅，让笔画之间的衔接一气呵成。比如“笃”字，笔画的转折处通过巧妙的使转，呈现出独特的形态。提按变化也十分明显，通过提按调节线条粗细，“志”字的心字底，在书写时通过提按让线条有了粗细变化，增加了字的立体感和节奏感。
线条的力度与弹性：线条充满力度，仿佛蕴含着无穷的张力，给人以强烈的视觉冲击。同时又具有弹性，不是生硬刻板的，比如“博”字右侧的“尃”，长横线条在粗细变化中展现出弹性，仿佛是一根被拉伸的弹簧，富有生机与活力。
墨色与线条的融合：从墨色上看，虽然是黑白对比，但线条的墨色浓淡变化与用笔的节奏相互配合。在一些笔画粗重处，墨色浓郁，体现出厚重感;笔画纤细处，墨色相对清淡，与粗重笔画形成对比，使线条更具层次感，增强了作品的艺术表现力。
打破常规的结构布局：马亚在处理这几个字的结构时，大胆突破传统规范。“学”字的上部与下部比例关系进行了夸张处理，上部较为舒展，下部相对紧凑，形成独特的视觉效果。“笃”字的结构也并非规整对称，而是通过笔画的欹侧、伸展，营造出一种动态的平衡，让字充满了灵动性。
字与字之间的呼应关系：“博学笃志”四个字相互之间存在着无形的联系。从整体布局上看，“博”字较为开阔，为后面的字营造了一种舒展的空间氛围;“学”字承接“博”字的气势，同时其形态又与“笃”字相互呼应;“笃”字的笔势又自然地引导到“志”字，使整幅作品在结构上形成一个有机的整体，气脉连贯。
独特的艺术风格：这幅作品体现了马亚先生行草书豪放洒脱、气势磅礴的艺术风格。其作品既有传统行草书的韵味，又融入了自己独特的理解与创新。在继承传统的基础上，通过独特的笔法、结构和布局，展现出强烈的个人风格，给人以耳目一新的感觉，具有较高的艺术审美价值。
马亚先生传达出的精神内涵：“博学笃志”本身蕴含着追求知识、坚定志向的积极意义。马亚先生通过行草书的形式，将这种精神内涵以艺术化的方式呈现出来。作品中奔放洒脱的笔势，体现出一种对知识的渴望和对志向的执着追求，仿佛在激励观者不断进取、博学广识。
